VR(Virtual Reality，虚拟现实)为什么是给人类带来颠覆性变革的技术?虚拟现实教育是什么?
10月8日，在2016中国贵安虚拟现实峰会上，HTC旗下的威爱虚拟教育、七彩虹等行业品牌在贵安新区的北斗湾酒店亮相。记者也现场作了体验。
VR可以让人们得到360度的实景体验，我看了一段关于遵义会议会址的内容。当我戴上略显沉重的头像时，眼睛被勒得不舒服，仿佛是恶劣的3D眼镜让人眼花一样。现场工作人员为我适当放松带子后，头盔因为自身重量而下坠依然压迫着眼球，这种感觉仍未最终消除。
同时，画面非常模糊，有点类似于过去晶体管电视在信号不清晰时的糟糕状态。如果我右手操纵VR手柄让激光指向会址室内悬挂的画像时，就更加模糊化。工作人员解释说和画面制作有关系，精度不够。
所以，坦率地说，我并不认同专家说可以不出门就旅游的观点。现实和虚拟现实的感受始终是不同的，相反，VR内容如果制作粗糙就会让人产生不舒适的感觉。
不过，当我体验虚拟教育时，这种感受发生了变化。
我看了一段英语教学，通过建模方式模拟的场景展现在，类似于360度场景的3D大片。画面下方的控制按键，像以前我们用复读机学习英语一样，可以前进、后退、暂停，还可以翻译中文，也可以跟读。
区别在于，虚拟现实教学把画面、文字、声音全部集成在一起。戴上头盔似乎还有一个好处，不会分心看教室窗外的风景，也不能偷看异性同学。不过，有点替老师着急的是，以前老师通过表情、神态、动作就能看出学生是不是“开小差”了，现在怎么办呢?需要通过读心术或读脑术来监督学习吗?
而另一段皮肤的生物课教学，彻底颠覆了我过去曾经是教师的教学认知，完全体会到了虚拟现实的浸入感是什么样的震撼意味。
我通过右手的操纵柄移动红色激光，移动到表皮层时，表皮细胞就清晰地扑面而来，满屏幕全是一样的细胞结构画面。哦，但愿你没有密集恐惧症，否则如此震撼的美妙画面可能会引起相反的感受。
更震撼的在于，移动过程中，无数细胞从我身边漫延而过，像沐浴时的泡泡淌过身体一样，也像做梦时飞入云层或堕入深渊一样。或者说，我能感受到身体和椅子像陷入失重状态一样，妙不可言。
威爱教育公司CEO、北京航空航天大学软件学院创始院长孙伟说，他有一个“5-5-5”猜想，5年后，50%的教室是虚拟现实教室，50%的课程都将采用虚拟现实的课件。如果这实现，虚拟现实教育将应运而生。
HTC公司董事长王雪红说，教学的手段经历在黑板上写文字到加入图片、PPT或视频等，而VR教育变得更直观更有趣。比如，生物课讲到心脏，我们可以用MR创造出另一个自己，进入自己的身体，看自己的心脏。
